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二七一教育集团学习考察报告

发表时间:2019年04月19日    【 】   浏览:1
二七一教育集团学习考察报告
 12月2日,我怀着对教育的一片热情跟随领导乘上了去xx的客车。学习共三天时间,听讲座、听课、参观学习了各项校本课程,虽然这次学习,我们是冒着雨去,顶着雪来,但此次真是不虚此行,让我满载而归,感受颇深。
本次学习的目的地是“二七一”教育集团,当天晚上就去xx实验初中听了报告会,首先我们伴随着悦耳动听的校歌《xx之路》的优美旋律观看了集团和xx实验初中的宣传片,山东二七一教育集团是一家涵盖幼儿园、小学、初中、高中及国际教育于一体的大型公益性民办教育集团。历经16年的探索和发展,二七一教育已经成为国内知名的教育品牌。有下属9所学校,拥有学生近70000人,6000余名教职工。山东二七一教育科技集团有限公司,于2013年02月19日在xx生态经济开发区市场监督管理局注册成立,占地3.84万平方米,2015年被省教育厅遴选为“全国青少年校园足球特色学?!?,2017年被山东教育出版社命名为“阅读与写作基地”,凭借这实力赢得了社会的认可,获得一系列的荣誉,成为山东省乃至全国有名的教育培训机构。
接着又进行了一天的培训。内容分为为两部分:一是271教育学生自主管理实践落地,二是271教育集团自主研发的i课程。
271教育学生自主管理实践,由三方面来完成实施:
(一) 学生自主管理体系建构。包括学校自主管理团队和班级自主管理团队。这个班级管理团队,夸张地说就是由“三驾马车”打造:即行政管理团队、学习小组团队和学科科研团队。每个团队又有自己的组成架构,各自主管理团队的组建是经过竞选产生,每个自主管理团队都有自己的工作标准,各小组的建设是实现高校学习的最有效途径,小组长是各小组的学习领袖,每个小组就是一节带动力的“车厢”,小组长就是“分动力机”。每周进行小组评比,评出榜样小组。
(二) 学生自主管理文化打造。这也是我一直倡导的,一切由学生自主完成,主要体现在精神文化和物质文化两方面。精神文化要体现班级主流价值观、亲情文化和公民素养(八大品质:学习能力、科学精神、阅读表达、社会担当、艺术审美、身心健康、自我管理。);物质文化即教师文化装饰、宿舍文化装饰、班级日志、班级相册。因为学校面对的是寄宿的学生,因此较注重亲情文化,学校在亲情文化上大下功夫,创造各种情景来让学生感受到亲情的温暖,如:师生谈话、参加同学生日、批阅档案、到老师家过家庭生活、今天我当家、家校联谊等活动,学校拼命地对老师好!老师拼命地对学生好!全面围绕提高学生的八大品质而展开撒网式教学,切实让学生体会到亲情的存在和温暖。
(三) 学生自主管理保障机制:项目管理、调研培训和课程创新??纬痰拇葱缕渲杏兴拇蠼凇逵朗辰?、科技节、读书节、艺术节。每个节日都很盛大,全员参与,每个学生都是主体,他们可以自由玩耍、合影......让学生都有发自内心的喜悦的经历和感受。
271教育集团自主研发的i课程,是为每一个人而设计,年轻的学校,拥有先进的教学设备和年轻的教学团队力量,i课程的灵魂就是创造整体的人——社会的人、精神的人、自然的人。他们培养学生自我调整情绪和自主学习的能力,培养的更是将来能适应社会的人。当然,一个人的能力不能单单取决于语、数、英、音、体、美学科的简单相加,更应取决于人各方面的素质和适应环境和遇事的应变能力。他们对个学科进行了开发整合,有了现在的i语文、i数学、i英语等,形成了一套崭新的教学模式,也在造就着一批批能适应社会的整体的人。
再说一下他们的课堂教学,也就是我们利用过的教学模式——单元整组教学,如xx双语实验小学的老师执教的主题单元——万物皆有灵性,用一节课的时间,学完了本单元的四篇文章:《老人与海鸥》,《金色的脚印》《最后一头战象》《跑进家来的松鼠》。对于这种教学方式,也许有人会认可,也许有人会排斥,但对于我个人来说,我很欣赏这样的教学,为什么呢?改变了一个单元约用两周时间的教学模式,也改变了教师教学生学的灌输式教学模式,四篇课文内容相符,只要掌握文章的主要内容和所表达的思想感情就OK了。找出主要人物、何时、何地、干了什么事、表达的思想感情是什么。再找出描写人物时采用的是什么描写,画出相关语句,写出体会,小组合作学习,相互补充,然后各小组汇报,其他小组补充。切实体现了学生的主体地位,学生的主动参与性都很高,虽然学习的速度很快,但学生掌握的却不错。而且大大提高了孩子的阅读能力、理解能力、小组合作能力学生自主学习的能力。
  听课后我发现,几位授课老师的共同点是:他们都把课堂交给了学生,让学生去主动地参与,例如,老师安排了小组过关的环节,如果老师一个个地去检查学生的掌握情况,太浪费时间和精力,但如果放手给学生,这些问题就迎刃而解了。
最后我们参观了教学楼,功能室,室内体育馆,高规格的餐厅,高标准的篮球场等。在功能室里,我看到了学校自己创编的???,孩子们的阅读与写作展示、古诗配画、沙画、创意粘贴画、泥塑、雕刻、古筝浮雕、烹饪、葫芦丝、华尔兹等122门校本课程的成果展示,校本课程对孩子来说也真的是非常有实用价值。在教学楼的角角落落,长廊中,是我们随处可见的整齐的书架,书架上摆满了学生感兴趣的课外书,还有随时可坐下的读书凳。学校的硬件设备非常完善,而且都投入使用,并取得了较好的成果。
虽然只是短短三天的学习,但是我的收获却是很大,相信对我以后的语文教学会大有用处的。我打算将自己这几天的所学应用到我的教学过程中,相信在我和学生的共同努力之下一定会大有收获。
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